长春鸣丰、农安、辽源、柳河《弟子规》学教活动调研督导情况综述

张俭

为了了解、掌握各单位、各部门学习《弟子规》实际情况，7月1日—5日，集团副总经理郭军、企划职员张俭专程到长春鸣丰、农安耘垦、辽源耘垦、柳河耘垦就《弟子规》学教活动进行调研和督导。

一、   本次调研督导活动共有四项内容

1）听取各单位责任领导《弟子规》学教情况汇报，其中：活动领导机构；学教活动计划、安排；学教活动方式、方法；员工学习质量；学教活动存在问题等。

2）现场随意抽检背诵《弟子规》：其中，长春鸣丰参加30人，抽检4人：农安耘垦（停产）参加20人，抽检3人；辽源耘垦参加21人，抽点4人；柳河耘垦参加32人，抽点5人。

3）进行《弟子规》学教活动问卷调查，其中:针对学教活动的组织领导5道题；针对《弟子规》学习态度与认识5道题；针对《弟子规》内容掌握程度、熟练程度10道题。共发出问卷103张，收回103张。

4）就《耕耘 收获 希望》主题征文获奖人员进行颁奖，其中:长春鸣丰：付庆惠《耕耘陶冶情操 劳动创造财富》一等奖，刘婷《我与耘垦一起成长》三等奖；农安耘垦：邵福英《耕耘 收获 希望》三等奖；辽源耘垦：项立辉《忙碌也是一种幸福》三等奖，刘长春《耘垦颂》三等奖；柳河耘垦：王飞《我们付出 我们快乐》三等奖，隋勇《我的劳动我做主 我的责任由我负》三等奖。

二、   以上四个单位共同特点

1）         学教活动组织领导健全：主要领导亲自挂帅，以身作则，带头学习、背诵、解读《弟子规》。

2）         有明确的学习、活动计划与周密安排：能正确处理好生产、工作、学习、生活之间的关系。

3）         学习氛围浓厚:通过食堂板报，办公楼内墙体，以字画、展板等方式进行平面视觉渲染；通过食堂与车间音响，分不同时段，对《弟子规》进行听觉渲染；通过电脑播放，投影的放映学习《弟子规》诵读版与《弟子规》钱文忠版。

4）         员工有较高的学习热情：利用可利用的时间，积极背诵，互相交流、分享，闲暇时间有的员工书不离手、话不离口，甚至有不识字的员工也积极询问、学习。

三、   学教活动存在的不足

1)     存在人群差异：办公室、后勤管理人员相对熟练，并有计划、有组织的进行集中学习，车间生产一线员工稍差；女员工比男员工掌握的稍好；年龄小的较年龄大的稍好。

2)     学习方法不灵活：单纯停留在背诵阶段，在背诵过程，语速过快，不能理解其义。

3)     生产一线员工，每日低于30分钟学习、收听时间。

四、   对学教活动的几点希望

1）         希望各单位处理好人群差异，针对不同群体，采用合理、有效的措施，确保实现“全员学习、掌握弟子规”的目标。

2）         明确学习态度：通过背诵，理解《弟子规》，取其精华，去其糟粕，并将《弟子规》精神运用到实际生产、生活、工作、学习之中，达到学以致用的目的。

3）         做好长期的计划与安排，不能操之过急、应稳扎稳打、循序渐进，此次学教活动，将作为集团未来1—2年内的企业文化活动进行推广。

4）         开展形式多样、灵活有效的活动，通过读（读原文），听（听广播），看（看视频），做（参与活动），例如：咬文嚼字（会读、会念、会讲生僻字）；承上启下（互相提问，上下句链接）；一鸣惊人（能够大篇幅、全文背诵弟子规）等。将枯燥、乏味的读书活动，转变为积极向上，寓教于乐的教育活动。

学习刚刚开始，活动还将继续，知识改变命运，你我再接再厉！

耘垦人，努力吧！

                                                                                                         耘垦集团总经办

                                                                                                            2012年7月4日

王龙飞

收到情况综述..加强学习.

具冠丞

收到通知，及时调整学习方式、方法。